Emotions

Connecting Learning With Emotions

Author: Harry O'Malley.

Source: https://www.edutopia.org/article/connecting-learning-emotions
Date: 25 of June, year 2018.

Review:
     El artículo titulado “Conectando el aprendizaje con las emociones” plantea
cómo las emociones son parte de todas las experiencias que el niño experimenta a lo largo de su vida, en este caso se centra en las emociones que están involucradas a la hora del aprendizaje. Se presenta así una nueva forma o técnica de enseñanza en la cual los docentes además de lo conceptual ponen en juego las emociones y sentimientos de los educandos en todas las etapas de una lección.
En este artículo se hace referencia a un docente renombrado Robert Plutchik, el mismo establece “la rueda de las emociones” y plantea que las emociones que más se exteriorizan o se hacen presente a la hora de llevar adelante una lección son ocho: alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, disgusto, enojo y anticipación,.
    El autor plantea que para comenzar con las secuencias de comandos emocionales, es lo más recomendable seleccionar una sola emoción e intentar conducirla en el aula en una de sus lecciones. En los ejemplos citados en el texto se plantea una actividad por emoción, entre ellas están la sorpresa, el asco y la anticipación.
   Una vez el docente encuentre comodidad en la secuencia de comando se puede inducir con el diseño de lecciones completas para la emoción. El texto nos ejemplifica con una clase de matemáticas en la cual el profesor le plantea a sus alumnos hacer aviones de papel, para competir luego en cuál será la que vuele más. Los alumnos en ese instante expresan el sentimiento de alegría. Al transcurrir la clase los alumnos varían sus amplia gama de emociones desde tristeza, sorpresa, ira y alegría. Estas secuencias de comandos son muy importantes tenerlas en cuenta a la hora de la enseñanza, enriqueciendo el lugar del aprendizaje y haciéndolo más agradable.

Elección del artículo:
   Se elige este artículo porque consideramos como docentes qué es importante promover la expresión de emociones y sentimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que las mismas influyen y muchas veces determinan al mismo. A su vez, que el niño pueda expresar lo que siente genera una confianza entre el docente y el educando que refuerza el vínculo para otro tipo de actividades, de diálogos.
   Hemos vivenciado en nuestra práctica diaria comportamientos de los niños inexplicables (rabia, enojo, llanto) o actitudes de aburrimiento, de estar en otra parte y no compenetrado en la clase. Si como docentes hacemos énfasis en lo que el niño siente desde que llega al aula, generamos un espacio de diálogo, logramos hacerlo sentir parte del grupo, se logra expresar, entonces al momento de dar una clase, el niño va a poder estar más presente, más activo en la clase.
   Solamente aquellos fines hacia los cuales el sujeto tiene una actitud emocional positiva pueden motivar una actividad creadora, sin duda que lo emocional influye en el aula. Se ha ido cambiando la perspectiva con la que se tienen en cuenta las emociones en el salón de clase, las mismas han cobrado relevancia, teorías demuestran la importancia de las emociones en el desarrollo cognitivo y psicosocial. En el ámbito de educación las emociones de los alumnos no han sido parte de los factores a considerar en el pasado y se consideran poco en el presente. Es necesario como docentes informarse y trabajar para el diseño de estrategias metodológicas y evaluativas, mediante emociones.

Estudiantes: Deborah Carreño - Jessica Etcheverry - Valentina Luzardo.




BUENAS, ME ENCANTÓ SU TEMA, ADEMÁS ES ALGO QUE NO SE TIENE MUCHO EN CUENTA, DESDE MI EXPERIENCIA, SIEMPRE SE TRATA DE DAR CONTENIDOS Y CUMPLIR CON EL PROGRAMA Y MUCHAS VECES NOS OLVIDAMOS QUE ESTAMOS TRATANDO CON PERSONAS, CON NIÑOS, QUE TIENEN SUS PROBLEMAS.
HAY UN VIDEO QUE ESTÁ INTERESANTE, EN DONDE SE VE COMO NOSOTROS LOS ADULTOS INCULCAMOS A LOS NIÑOS CIERTAS RUTINAS QUE VAN APAGANDO ESA LUZ QUE ELLOS TIENEN.
https://www.youtube.com/watch?v=L5OSKf74dss

SALUDOS KATHERINE GONZALEZ